こんにちは！

空と風の溝淵です🎐

 

 

空と風☁️ではまず学校から帰ってきたら

宿題に取り掛かるという

ルーティンができている子が多くいます✨

 

 

学習の場面に立ち会う中でたまに

子どもたちの「分からない」の声がかかるのが

年々早くなっているように感じます💦

 

 

低学年の子はもちろんのこと高学年の子からも

宿題を開けた瞬間から「分からない」の声がかかり

 

様子を見ながら「どこが分からないのか」を

一緒に紐解いていくと…

 

 

 

問題文を読んでいなかったから分からなかっただけで

しっかり読んだら理解できている

ということがありました🙌

 

 

 

中には読んだけど分からなかったという子もいるので

「これはこういうことを聞かれているよ」と

要点を整理しながら解き方を伝えています😊

 

 

それぞれに学習面での躓きがあるものの

共通しているのは「読解力」と「思考力」です☝️

 

 

 

近年、日本人の読解力は低下していると言われており

文部科学省が毎年実施している

学力・学習調査によると国語の読解問題の正解率も

年々下回っているようです😭

 

 

 

・文字を読む力

・そこから必要な情報を抽出する力

・文字から様々なことを推測する力

・答えを導き出そうとする力

・頭の中で考える力

 

 

だけでなく

 

 

タブレットやスマホ、パソコンの普及から

必要な情報が手軽に得られる環境下にあり

まず自分で考えようとしたり

試してみようとする力も育ちにくいようです💦

 

 

 

空と風☁️では、活動の中で

読み解く力や考える力を伸ばしたくて

6月に「スタディ」の活動を入れました✨

 

 

 

今回のテーマは「ストローパズル」です🧩

 

 

スタッフが作ったストローキューブを使って

10種類の形を作るというチャレンジをしました✨

 

 

 

もちろん最初はノーヒントです🤫

 

 

「絶対無理！！」と諦めかけたり

イライラしてしまう子もいましたが

1つ、2つとクリアできたら

なんだかちょっぴり楽しくなって

全員が決められたノルマを達成することができました👏🏻

 

 

 

形を見ながら頭で考えて手を動かすことで

観察力、想像力、集中力、思考力などが

自然と鍛えられます

 

 

図形に躓いてしまう子も多いのですが

今回の活動を通して立体を視覚的に捉えることで

平面では見えない部分を知ることができ

学びを深めることもできました✨

 

 

 

学習の時間を増やしたり

苦手分野のプリントをこなすことも大事ですが

こうした遊びの中で楽しみながら

考える力を育むことができるのが

空と風☁️のスタイルであり強味です💪🏻 ̖́-

 

 

 

今は1年生チームが計算から文章問題へと

以降になったことで苦戦していたり

 

 

2年生チームが長さと水のかさに苦戦していたり

 

 

3年生以上チームはテストやプリントの

問題文が国語力を試されるような

難しいものになっていることで

読解力を常に求められていたりと

 

 

それぞれの壁がクリアできるような内容の

活動を考えて色んな方法で

サポートしていけると良いなと思います✨